المطالعة مفتاح تفوق اطفالنا استبدل ساعات السأم بالمتعة

وَمِن خِلَال هذيْنِ السَّببيْنِ الرَّئيسيَّيْنِ وجب عليْنَا كباحثين وأساتذةٍ العمل على حلِّ هذيْنِ المشْكلتيْنِ، وَهمَا مُحَاولَة تَخصِيص وَقْت كَافٍ لِلْمطالعة وتفْعيلهَا دَاخِل اَلصَّف التَّرْبويِّ، وَمِن ثَمَّ مُحَاولَة تَحبِيب وَترغِيب الطُّلَّاب فِي القراءة والمطالعة.

ومحاولةً مِنَّا لِتفْعِيل نَشَاط المطالعة لَدى طُلَّاب المرْحلة الابْتدائيَّة وتحْفيزهم لِلْقراءة- وبعْد خِبْرَة عِدَّة سَنَوات- حاولْنَا أن نَعمَل على ذَلِك مِن خِلَال إسْتراتيجيَّةٍ سنحاول سرْدهَا خِلَال صَفَحات هذَا العمل، وَمِن ثمَّ مُحَاولَة قِيَاس مدى عَلاقَة هذَا الفعْل التَّرْبويِّ( المطالعة) بِتحسُّن مُستَوَى التَّلاميذ لُغَويًا، وَمِن خِلَال ذَلِك نَطرَح التَّساؤلات التَّالية: 

1- كَيْف يُمْكِن تَفعِيل نَشَاط المطالعة فِي البرامج التَّرْبويَّة لِمرْحَلة التَّعْليم الابْتدائيِّ؟ 

2- هل لِلْمطالعة دَوْر فِي اِكتِساب التَّلاميذ لِمهارات القراءة والْكتابة ؟ 

3- هل لِلْمطالعة تَأثِير على قُدرَة الطُّلَّاب فِي التَّخاطب شفويًّا ؟ 

4- هل تُؤثِّر قِراءة اَلكُتب فِي زِيادة التَّحْصيل الدِّراسيِّ لِلتَّلاميذ ؟