أساليب التعلم

شغل موضوع التعلم اهتمام المتخصصين بالدراسات النفسية قديما وحديثا وانصبت الاهتمامات الأولى على دراسة التعلم في مجال القدرات العقلية، ثم تتابعت حركة الاهتمام بدراسة لفروق

لتشمل مجالات أخرى، ففي مجال القدرات العقلية ظهر حجم كبيرمن نتائج البحوث التي أكدت على وجود ظاهرة الفروق الفردية بين الأفراد في أساليب التعلم، فبهذا أصبح البحث في أساليب التعلم توجها جديدا في مجال علم النفس التربوي حيث ركز هذا التوجه على دراسة مستويات معالجة المادة التعليمية من قبل المتعلم، وبينت العديد من الدراسات أن لكل نمط من أنماط المعالجة، أثره الواضح على حفظ وديمومة المادة المعالجة في الذاكرة وكذا الاهتمام بالتعلم الإنساني من وجهة نظر المتعلم نفسه. فأساليب التعلم من المفاهيم التي ظهرت نتيجة البحث في علم النفس المعرفي واستخدام أساليب التعلم بالمعنى المتعارف عليه حاليا يعود إلى القرن التاسع عشر، ولم تظهر دراسات علمية جادة لأساليب التعلم إلا في الخمسينات في القرن الماضي واستمرت خلال الستينات ومنذ ذلك الحين تعددت أنواع أساليب التعلم ....